Еще совсем недавно все школы страны работали по единым планам, единым программам, единым учебникам, единой методике. Такой подход не оставлял места для творчества, поиска, эксперимента ни администрации школы, ни учителю. И детям такая "рутина" не в радость. Все сводилось к натаскиванию. И для учителей в таких условиях становятся практически ненужными глубокие знания ни психологии, ни основ наук, ни всего того, что объективно позволяет сделать учебный процесс максимально эффективным в конкретных условиях, с конкретными детьми, по конкретному предмету и теме.
В современных условиях, когда и школа, и учитель получили достаточно широкие возможности в самостоятельном выборе обучающих технологий, у нас появилась возможность сделать школу элитарной, т.е. школу, в которой процесс обучения сознательно организован на формировании интереса к приобретению знаний, к формированию способностей и любви к учению.
Эти мысли объединили творческий коллектив учителей и администрацию школы ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ", которые в тесном содружестве с передовой педагогической наукой воплощают в жизнь систему развивающего образования.
Данная система обучения школьников не есть какая-то рационализация учебного процесса, не есть какой-то новый новаторский метод обучения, а есть система, основывающаяся на законах, отражающих природу человека, по которым он живет, развивается и действует в человеческом обществе, т.е. система обучения, основанная на теории человеческой деятельности. Ее принципиальное преимущество перед всеми другими системами массового обучения заключается в том, что она обеспечивает целенаправленное формирование у детей и подростков познавательного интереса к учебным предметам, к процессу приобретения знаний, что делает учебную деятельность школьника подлинно ведущей. Это создает условия для реального, а не декларированного достижения в школьном образовании целей всестороннего развития и формирования личности ребенка, что практически снимает проблему удерживания в школе до определенного возраста детей "отпадающих" от школы.
Слабым звеном в школьном образовании традиционно являются вопросы преемственности между начальной и средней школой, средней и старшей школой, старшей школой и ВУЗами. Единственный выход из сложившейся ситуации, которые предлагает традиционная школа - частные уроки, репетиторство, "помощь" школе, экзамены за деньги. В связи с этим наша школа ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ" выбрала программу развивающего обучения, т.к. только она уже в начальной школе начинает формировать у ребенка основы теоретического мышления, которое является основой обучения в среднем звене. В дальнейшей работе с детьми мы выбрали концентрированное обучение, позволяющее разгрузить учащихся от ежедневного выполнения домашних заданий. Надо отметить, что нагрузка у наших учащихся велика. Выполняя заказ родителей: базовая программа по основным предметам, изучение английского языка в количестве 6 недельных часов, второго языка по выбору, уроки эстетического блока ( музыка, живопись, художественный труд, хореография, мировая художественная культура, театр), уроки физического воспитания, мы не должны забывать о предельно допустимой нагрузке учащихся. Поэтому и возникла идея концентрированного обучения. Эту работу вот уже 18 лет успешно проводят опытные, творческие педагоги совместно с авторами учебников, психологами. Не секрет, что с каждым годом здоровье детей становится хуже. Поэтому мы используем индивидуальные учебные планы для ослабленных детей, привлекая к работе логопеда, психолога, тренера по плаванию и тд.
Под руководством доктора педагогических наук Ковалевой Т.М. проводится тьюторская работа по выявлению интересов учащихся, что позволит в дальнейшем каждому ребенку выбрать свое место в жизни. В старшем звене школа Центр ЮССТ использует индивидуальные учебные планы для подготовки в высшие учебные заведения. Таким образом, решаются вопросы преемственности.
Образование, на наш взгляд, не должно быть однобоким. Наши ученики имеют возможность участвовать в различных образовательных программах. Например, в этом году были организованы поездки по ближнему Подмосковью, Финляндию. Проводятся языковые практики в ангоязычных странах. Ведется кропотливая экскурсионная работа по предметам, способствующая всестороннему развитию личности. У наших ребят есть возможность развивать свои творческие способности, участвуя в общешкольных праздниках, постановках музыкального театра, танцевальной, музыкальной и хоровой студий. Коллектив учителей во главе с Директором школы не отстают в творческих начинаниях от своих учеников. Благодаря камерным условиям (в школе 70 человек, в классах 6-10 детей), совместным делам взрослых и детей, взаимопониманию между ними в нашей школе создается атмосфера доброты, тепла, уюта, творческого познания.
Мы хотели поделиться с Вами нашими взглядам на образование, результативность которых подтверждается годами. Если Вы разделяете наши взгляды и доверяете нам, приходите, приводите своих детей. Используйте возможность бесплатного недельного обучения.
В современных условиях, когда и школа, и учитель получили достаточно широкие возможности в самостоятельном выборе обучающих технологий, у нас появилась возможность сделать школу элитарной, т.е. школу, в которой процесс обучения сознательно организован на формировании интереса к приобретению знаний, к формированию способностей и любви к учению.
Эти мысли объединили творческий коллектив учителей и администрацию школы ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ", которые в тесном содружестве с передовой педагогической наукой воплощают в жизнь систему развивающего образования.
Данная система обучения школьников не есть какая-то рационализация учебного процесса, не есть какой-то новый новаторский метод обучения, а есть система, основывающаяся на законах, отражающих природу человека, по которым он живет, развивается и действует в человеческом обществе, т.е. система обучения, основанная на теории человеческой деятельности. Ее принципиальное преимущество перед всеми другими системами массового обучения заключается в том, что она обеспечивает целенаправленное формирование у детей и подростков познавательного интереса к учебным предметам, к процессу приобретения знаний, что делает учебную деятельность школьника подлинно ведущей. Это создает условия для реального, а не декларированного достижения в школьном образовании целей всестороннего развития и формирования личности ребенка, что практически снимает проблему удерживания в школе до определенного возраста детей "отпадающих" от школы.
Слабым звеном в школьном образовании традиционно являются вопросы преемственности между начальной и средней школой, средней и старшей школой, старшей школой и ВУЗами. Единственный выход из сложившейся ситуации, которые предлагает традиционная школа - частные уроки, репетиторство, "помощь" школе, экзамены за деньги. В связи с этим наша школа ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ" выбрала программу развивающего обучения, т.к. только она уже в начальной школе начинает формировать у ребенка основы теоретического мышления, которое является основой обучения в среднем звене. В дальнейшей работе с детьми мы выбрали концентрированное обучение, позволяющее разгрузить учащихся от ежедневного выполнения домашних заданий. Надо отметить, что нагрузка у наших учащихся велика. Выполняя заказ родителей: базовая программа по основным предметам, изучение английского языка в количестве 6 недельных часов, второго языка по выбору, уроки эстетического блока ( музыка, живопись, художественный труд, хореография, мировая художественная культура, театр), уроки физического воспитания, мы не должны забывать о предельно допустимой нагрузке учащихся. Поэтому и возникла идея концентрированного обучения. Эту работу вот уже 18 лет успешно проводят опытные, творческие педагоги совместно с авторами учебников, психологами. Не секрет, что с каждым годом здоровье детей становится хуже. Поэтому мы используем индивидуальные учебные планы для ослабленных детей, привлекая к работе логопеда, психолога, тренера по плаванию и тд.
Под руководством доктора педагогических наук Ковалевой Т.М. проводится тьюторская работа по выявлению интересов учащихся, что позволит в дальнейшем каждому ребенку выбрать свое место в жизни. В старшем звене школа Центр ЮССТ использует индивидуальные учебные планы для подготовки в высшие учебные заведения. Таким образом, решаются вопросы преемственности.
Образование, на наш взгляд, не должно быть однобоким. Наши ученики имеют возможность участвовать в различных образовательных программах. Например, в этом году были организованы поездки по ближнему Подмосковью, Финляндию. Проводятся языковые практики в ангоязычных странах. Ведется кропотливая экскурсионная работа по предметам, способствующая всестороннему развитию личности. У наших ребят есть возможность развивать свои творческие способности, участвуя в общешкольных праздниках, постановках музыкального театра, танцевальной, музыкальной и хоровой студий. Коллектив учителей во главе с Директором школы не отстают в творческих начинаниях от своих учеников. Благодаря камерным условиям (в школе 70 человек, в классах 6-10 детей), совместным делам взрослых и детей, взаимопониманию между ними в нашей школе создается атмосфера доброты, тепла, уюта, творческого познания.
Мы хотели поделиться с Вами нашими взглядам на образование, результативность которых подтверждается годами. Если Вы разделяете наши взгляды и доверяете нам, приходите, приводите своих детей. Используйте возможность бесплатного недельного обучения.
Коляскина С.В.